CDP CHILD CENTERED AND PROGRESSIVE EDUCATION

CDP Child-Centered and Progressive Education

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1 बाल-केंद्रित शिक्षा (Child-Centered Education) का मुख्य केंद्र बिंदु कौन होता है?

बालक की आवश्यकताएँ, रुचियाँ और क्षमताएँ केवल पाठ्यपुस्तक केवल परीक्षा परिणाम केवल शिक्षक की सुविधा

2 प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education) की अवधारणा को बढ़ावा देने वाला प्रमुख शिक्षाशास्त्री कौन था?

जॉन डूई (John Dewey) इवान पावलोव बी.एफ. स्किनर सिगमंड फ्रायड

3 जॉन डूई के अनुसार शिक्षा का सर्वोत्तम माध्यम क्या है?

अनुभव और क्रिया (करके सीखना) केवल रटना (Rote Learning) केवल व्याख्यान सुनना केवल परीक्षा देना

4 फ्रोबेल (Froebel) को किस शैक्षणिक अवधारणा के जनक के रूप में जाना जाता है?

किंडरगार्टन (Kindergarten) शिक्षा पद्धति प्रोजेक्ट पद्धति मोंटेसरी पद्धति डाल्टन पद्धति

5 मारिया मोंटेसरी (Maria Montessori) की शिक्षण पद्धति में सबसे अधिक महत्व किसे दिया गया है?

तैयार किया गया वातावरण (Prepared Environment) और स्वतः-शिक्षा (Auto-education) केवल कठोर अनुशासन को केवल पाठ्यपुस्तक आधारित शिक्षण को केवल सामूहिक परीक्षा को

6 रूसो (Rousseau) की शिक्षा दर्शन को किस नाम से जाना जाता है?

प्रकृतिवाद (Naturalism) आदर्शवाद (Idealism) यथार्थवाद (Realism) व्यवहारवाद (Behaviorism)

7 किलपैट्रिक (Kilpatrick) द्वारा प्रतिपादित शिक्षण विधि कौन-सी है?

प्रोजेक्ट पद्धति (Project Method) व्याख्यान विधि प्रश्नोत्तर विधि स्मृति आधारित विधि

8 प्रगतिशील शिक्षा परंपरागत शिक्षा (Traditional Education) से किस प्रकार भिन्न है?

प्रगतिशील शिक्षा बालक की सक्रिय भागीदारी पर बल देती है जबकि परंपरागत शिक्षा शिक्षक-केंद्रित होती है दोनों में कोई अंतर नहीं है परंपरागत शिक्षा हमेशा बालक की रुचियों पर आधारित होती है प्रगतिशील शिक्षा केवल रटने पर बल देती है

9 बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक की मुख्य भूमिका क्या मानी जाती है?

सुविधा प्रदाता या मार्गदर्शक (Facilitator/Guide) की केवल आदेश देने वाले की केवल जानकारी प्रसारित करने वाले की केवल परीक्षा लेने वाले की

10 प्रगतिशील शिक्षा में पाठ्यक्रम किस आधार पर तैयार किया जाना चाहिए?

बालक की आवश्यकताओं, रुचियों और जीवन-अनुभवों के आधार पर केवल परीक्षा बोर्ड की मांग के आधार पर केवल विषय विशेषज्ञों की सुविधा के आधार पर केवल परंपरागत रूढ़ियों के आधार पर

11 प्रगतिशील शिक्षा में व्यक्तिगत विभिन्नताओं (Individual Differences) को महत्व क्यों दिया जाता है?

क्योंकि प्रत्येक बालक की सीखने की गति, रुचि और क्षमता अलग होती है क्योंकि सभी बालक एक जैसे होते हैं क्योंकि इससे शिक्षक का कार्य कठिन हो जाता है व्यक्तिगत विभिन्नताओं का शिक्षा से कोई संबंध नहीं है

12 कठोर अनुशासन और दंड आधारित परंपरागत शिक्षण को प्रगतिशील शिक्षकों द्वारा किस कारण अनुपयुक्त माना गया?

यह बालक की स्वाभाविक जिज्ञासा और रचनात्मकता को दबाता है यह बालक को अधिक बुद्धिमान बनाता है यह सीखने की गति को तेज करता है इसका बालक पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता

13 एक शिक्षक अपनी कक्षा में बाल-केंद्रित दृष्टिकोण अपनाना चाहता है, तो उसे सबसे पहले क्या करना चाहिए?

विद्यार्थियों की रुचियों व पूर्व अनुभवों को जानकर गतिविधियाँ डिज़ाइन करना सभी विद्यार्थियों को एक जैसी विधि से पढ़ाना केवल पाठ्यपुस्तक से नोट्स लिखवाना परीक्षा में अधिक अंक लाने पर ही ध्यान देना

14 कक्षा में एक विषय पर विद्यार्थियों को समूह में मिलकर वास्तविक जीवन की समस्या पर कार्य करने देना किस विधि का उदाहरण है?

प्रोजेक्ट पद्धति (Project Method) केवल स्मृति आधारित विधि केवल व्याख्यान विधि केवल श्रुतलेख विधि

15 एक शिक्षक देखता है कि कुछ विद्यार्थी गणित की अवधारणाओं को मूर्त वस्तुओं के साथ काम करके बेहतर समझते हैं। उसे क्या करना चाहिए?

मूर्त सामग्री और क्रियात्मक गतिविधियों का उपयोग करके शिक्षण करना केवल श्यामपट पर सूत्र लिखकर समझाना उन विद्यार्थियों को नजरअंदाज करना केवल परीक्षा में कम अंक देना

16 प्रगतिशील शिक्षा और रचनावाद (Constructivism) के बीच क्या समानता है?

दोनों बालक को अपने अनुभव से सक्रिय रूप से ज्ञान निर्माण करने वाला मानते हैं दोनों बालक को निष्क्रिय ग्राही (Passive Receiver) मानते हैं दोनों केवल रटने पर बल देते हैं दोनों में कोई समानता नहीं है

17 डाल्टन योजना (Dalton Plan) किस सिद्धांत पर आधारित है?

स्वतंत्रता, सहयोग और व्यक्तिगत गति से सीखने पर केवल कठोर समय-सारणी पर केवल सामूहिक दंड पर केवल परीक्षा परिणाम पर

18 राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) में अनुभवात्मक व गतिविधि-आधारित शिक्षण (Experiential and Activity-Based Learning) पर बल देना किस शिक्षा दर्शन से मेल खाता है?

बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा दर्शन केवल परंपरागत रटंत विद्या से केवल परीक्षा-केंद्रित शिक्षा से केवल स्मृति आधारित शिक्षण से

19 'करके सीखना' (Learning by Doing) सिद्धांत का मुख्य लाभ क्या है?

बालक अवधारणाओं को स्थायी और गहराई से समझता है बालक केवल सूचना रटता है बालक की रचनात्मकता समाप्त हो जाती है इसका सीखने पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता

20 प्रगतिशील शिक्षा में मूल्यांकन (Assessment) की प्रकृति कैसी होनी चाहिए?

सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Continuous and Comprehensive), जिसमें केवल लिखित परीक्षा न हो केवल वार्षिक लिखित परीक्षा पर आधारित केवल याददाश्त परखने वाला केवल रैंकिंग पर आधारित

21 मोंटेसरी विद्यालयों में कक्षा के फर्नीचर और सामग्री किस आधार पर डिज़ाइन की जाती है?

बालक की ऊँचाई और आवश्यकताओं के अनुसार ताकि वह स्वतंत्र रूप से उपयोग कर सके केवल शिक्षक की सुविधा के अनुसार केवल दिखावे के लिए इसका बालक के विकास से कोई संबंध नहीं

22 प्रगतिशील शिक्षा में सामूहिक कार्य और सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning) को क्यों प्रोत्साहित किया जाता है?

इससे बालक सामाजिक कौशल, सहयोग और टीम भावना सीखता है साथ ही अधिगम भी बेहतर होता है इससे बालक अकेला रहना सीखता है इससे केवल समय की बचत होती है इसका सीखने पर कोई सकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता

23 एक शिक्षक विज्ञान की अवधारणा 'पौधों की वृद्धि' पढ़ाने के लिए विद्यार्थियों को स्वयं पौधा लगाकर उसकी वृद्धि का अवलोकन करने देता है। यह किस दृष्टिकोण को दर्शाता है?

बाल-केंद्रित एवं अनुभवात्मक शिक्षण दृष्टिकोण केवल परंपरागत व्याख्यान दृष्टिकोण केवल रटंत आधारित दृष्टिकोण केवल परीक्षा-केंद्रित दृष्टिकोण

24 प्रगतिशील शिक्षा के आलोचकों का मुख्य तर्क क्या है?

अत्यधिक स्वतंत्रता से अनुशासन एवं आधारभूत कौशलों में कमी आ सकती है प्रगतिशील शिक्षा में कोई कमी नहीं है यह सदैव परंपरागत शिक्षा से श्रेष्ठ है इसका बालक पर कोई नकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता

25 रूसो के अनुसार बालक को किस अवस्था तक प्राकृतिक वातावरण में स्वतंत्र रूप से बढ़ने देना चाहिए?

बाल्यावस्था के प्रारंभिक वर्षों में औपचारिक शिक्षा थोपे बिना जन्म से ही कठोर औपचारिक शिक्षा देनी चाहिए बालक को कभी स्वतंत्रता नहीं देनी चाहिए केवल किशोरावस्था में स्वतंत्रता देनी चाहिए

26 बाल-केंद्रित शिक्षा में 'खोज विधि' (Discovery Method) का क्या तात्पर्य है?

विद्यार्थी को स्वयं प्रश्न पूछकर व अन्वेषण करके ज्ञान प्राप्त करने का अवसर देना विद्यार्थी को केवल उत्तर याद कराना विद्यार्थी को केवल नोट्स दे देना विद्यार्थी की जिज्ञासा को दबाना

27 फ्रोबेल के अनुसार खेल (Play) बालक के विकास के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?

खेल बालक की स्वाभाविक अभिव्यक्ति और सीखने का प्राकृतिक माध्यम है खेल केवल समय बर्बाद करने का साधन है खेल का बालक के विकास से कोई संबंध नहीं खेल केवल शारीरिक विकास के लिए होता है

28 प्रगतिशील शिक्षा दर्शन के अनुसार पाठ्यक्रम में लचीलापन (Flexibility) क्यों आवश्यक माना जाता है?

ताकि विभिन्न बालकों की भिन्न आवश्यकताओं और गति के अनुसार शिक्षण अनुकूलित किया जा सके ताकि शिक्षक को कम कार्य करना पड़े ताकि परीक्षा परिणाम प्रभावित न हो लचीलेपन का पाठ्यक्रम से कोई संबंध नहीं

29 बाल-केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा का दीर्घकालिक लक्ष्य क्या है?

बालक में आत्मनिर्भरता, समस्या-समाधान क्षमता और आजीवन सीखने के कौशल का विकास करना बालक को केवल परीक्षा में उच्च अंक दिलाना बालक को केवल आज्ञाकारी बनाना बालक की स्वतंत्र सोच को समाप्त करना

30 एक शिक्षक विद्यार्थियों को उनके प्रोजेक्ट का विषय स्वयं चुनने की स्वतंत्रता देता है ताकि वे अपनी रुचि अनुसार सीख सकें। यह किस सिद्धांत को दर्शाता है?

स्वतंत्रता एवं आत्म-निर्देशित अधिगम (Self-Directed Learning) का सिद्धांत पूर्णतः शिक्षक-नियंत्रित शिक्षण का सिद्धांत केवल परीक्षा-केंद्रित शिक्षण का सिद्धांत कठोर पाठ्यक्रम अनुपालन का सिद्धांत

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ABHISHEK SHORI

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