CDP LEARNING DISABILITIES

CDP Learning Disabilities Set 1

0 / 30 प्रश्न हल किए
1 अधिगम अक्षमता (Learning Disability) का मुख्य लक्षण क्या है?
2 पढ़ने से संबंधित अधिगम अक्षमता को क्या कहते हैं?
3 लिखने से संबंधित अधिगम अक्षमता को क्या कहते हैं?
4 गणितीय गणना से संबंधित अधिगम अक्षमता को क्या कहते हैं?
5 अधिगम अक्षमता और बौद्धिक अक्षमता (Intellectual Disability) में मुख्य अंतर क्या है?
6 कक्षा में एक बच्चा अक्षरों को उलटकर पढ़ता है (जैसे b को d समझना) और शब्दों को पहचानने में कठिनाई महसूस करता है। यह किस अधिगम अक्षमता का संकेत हो सकता है?
7 एक बच्चा अच्छी तरह बोल और समझ सकता है परंतु हस्तलेखन बहुत खराब, असंगठित और धीमा है। शिक्षक को क्या सहायता देनी चाहिए?
8 एक बच्चा गणित में संख्याओं को पहचानने, जोड़-घटाव करने और गणितीय संकेतों को समझने में लगातार कठिनाई महसूस करता है जबकि अन्य विषयों में सामान्य है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?
9 शारीरिक गतिविधियों के समन्वय (Motor Coordination) में कठिनाई से संबंधित अधिगम अक्षमता को क्या कहते हैं?
10 ध्वनियों को सही ढंग से समझने व प्रोसेस करने में कठिनाई को क्या कहते हैं?
11 अधिगम अक्षमताओं (Learning Disabilities) का मुख्य कारण क्या माना जाता है?
12 अधिगम अक्षमता की पहचान (Identification) में सामान्यतः किन दो चीजों के बीच गैप (Discrepancy) देखा जाता है?
13 अधिगम अक्षमता वाले बच्चों को पढ़ाने की बहु-संवेदी विधि (Multisensory Approach) में किन इंद्रियों का प्रयोग होता है?
14 डिस्लेक्सिया के उपचारात्मक शिक्षण हेतु प्रसिद्ध विधि कौन सी है?
15 शब्दों को ध्वनियों में तोड़कर पहचानने की क्षमता जो डिस्लेक्सिया में प्रभावित होती है, उसे क्या कहते हैं?
16 कक्षा में एक शिक्षिका डिस्लेक्सिया से ग्रस्त बच्चे को पढ़ाने के लिए कौन सी रणनीति सबसे उपयुक्त होगी?
17 भारत में RPWD अधिनियम 2016 के अंतर्गत विशिष्ट अधिगम अक्षमता (Specific Learning Disability) को किस रूप में शामिल किया गया है?
18 अधिगम अक्षमता वाले बच्चों में सामान्यतः किस क्षमता में कोई कमी नहीं होती?
19 संख्याओं व मात्राओं की समझ (Number Sense) में कठिनाई किस अधिगम अक्षमता का मुख्य लक्षण है?
20 एक बच्चा गणित की शब्द-समस्याओं (Word Problems) को समझने में तो सक्षम है परंतु संख्याओं को सही क्रम में लिखने और स्थानीय मान (Place Value) समझने में भ्रमित हो जाता है। यह किस अधिगम अक्षमता के लक्षण दर्शाता है?
21 अधिगम अक्षमता वाले बच्चों के मूल्यांकन में शिक्षक को किस प्रकार का मूल्यांकन अपनाना चाहिए?
22 निम्न में से कौन सा लक्षण डिस्ग्राफिया से ग्रस्त बच्चे में सामान्यतः पाया जाता है?
23 एक शिक्षक कक्षा में यह पहचान करना चाहता है कि कोई बच्चा अधिगम अक्षमता से ग्रस्त है या नहीं। सबसे पहला व सही कदम क्या होगा?
24 अधिगम अक्षमता वाले बच्चों के लिए उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) का उद्देश्य क्या है?
25 शब्दों को खोजने या सही नाम याद करने में कठिनाई को क्या कहते हैं?
26 अधिगम अक्षमता (Learning Disability) मूलतः किस आयु में सामान्यतः पहचानी जाती है?
27 कक्षा में डिस्केल्कुलिया से ग्रस्त बच्चे के लिए परीक्षा के दौरान शिक्षक क्या उचित सुविधा दे सकता है?
28 निम्न में से कौन सा कथन अधिगम अक्षमता के संदर्भ में सत्य है?
29 विश्व स्तर पर अनुमानित रूप से स्कूली बच्चों में अधिगम अक्षमताओं की व्यापकता (Prevalence) लगभग कितने प्रतिशत मानी जाती है?
30 समावेशी कक्षा में अधिगम अक्षमता वाले बच्चों के प्रति शिक्षक की भूमिका सबसे महत्वपूर्ण रूप से क्या होनी चाहिए?

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ABHISHEK SHORI

ABHISHEK SHORI

अभिषेक शोरी एक Government Higher Secondary School Teacher हैं और MSc Biology में पोस्ट ग्रेजुएट हैं। Competition Exam की तैयारी के दौरान उन्हें जीव विज्ञान +CDP से गहरा लगाव हुआ, और उसी जुनून ने peakstu.in website को बनाया ।
इस blog पर वे ,VYAPAM, UPSC, SSC, PSC, RAILWAY, VYAPAM, CTET, EMRS, KVS और अन्य Government Exams के students के लिए 👉 Biology और 👉 CDP से जुड़े topics को सरल हिंदी में explain करते हैं। उनका मकसद एक ही है — शुद्ध और भरोसेमंद जानकारी, मातृभाषा में।


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