CDP MOTIVATION AND LEARNING

CDP Motivation and Learning Set 1

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1 मास्लो के अनुसार मानव आवश्यकताओं का सबसे निचला स्तर कौन सा है?

शारीरिक आवश्यकताएँ (Physiological needs) सुरक्षा आवश्यकताएँ सम्मान आवश्यकताएँ आत्म-सिद्धि आवश्यकताएँ

2 मास्लो के अनुसार जब तक निचले स्तर की आवश्यकता पूरी नहीं होती, तब तक क्या होता है?

ऊपरी स्तर की आवश्यकता प्रेरक नहीं बनती ऊपरी स्तर की आवश्यकता पहले जागृत होती है सभी आवश्यकताएँ एक साथ पूरी होती हैं व्यक्ति सीखना बंद कर देता है

3 हर्ज़बर्ग के द्वि-कारक सिद्धांत (Two Factor Theory) में कौन से दो कारक बताए गए हैं?

अभिप्रेरक कारक और स्वास्थ्य रक्षक कारक (Hygiene factors) आंतरिक और बाह्य कारक सकारात्मक और नकारात्मक कारक जैविक और सामाजिक कारक

4 आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) का सबसे सही उदाहरण कौन सा है?

बच्चा कहानी की किताब सिर्फ पढ़ने के आनंद के लिए पढ़ता है बच्चा इनाम पाने के लिए पढ़ता है बच्चा डर के कारण पढ़ता है बच्चा माता-पिता की तारीफ के लिए पढ़ता है

5 एक शिक्षक कक्षा में सबसे अच्छा प्रदर्शन करने वाले छात्र को स्टार बैज देता है। यह किस प्रकार की अभिप्रेरणा को बढ़ावा देता है?

बाह्य अभिप्रेरणा (Extrinsic Motivation) आंतरिक अभिप्रेरणा नकारात्मक अभिप्रेरणा जैविक अभिप्रेरणा

6 मैक्लीलैंड (McClelland) के अनुसार उपलब्धि अभिप्रेरणा (Need for Achievement) रखने वाला व्यक्ति कैसा होता है?

मध्यम कठिनाई वाले कार्य चुनकर सफलता पाना चाहता है हमेशा सबसे आसान कार्य चुनता है हमेशा सबसे कठिन असंभव कार्य चुनता है किसी भी कार्य को चुनने में रुचि नहीं रखता

7 एक शिक्षक अपने छात्रों में उपलब्धि अभिप्रेरणा बढ़ाना चाहता है। उसे क्या करना चाहिए?

छात्रों को यथार्थवादी और चुनौतीपूर्ण लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करनी चाहिए सभी छात्रों को एक जैसा आसान कार्य देना चाहिए असफलता पर छात्र की सार्वजनिक आलोचना करनी चाहिए छात्रों की तुलना केवल दूसरों से करनी चाहिए

8 बंडूरा (Bandura) के अनुसार आत्म-दक्षता (Self-Efficacy) का क्या अर्थ है?

किसी कार्य को सफलतापूर्वक करने की अपनी क्षमता में विश्वास दूसरों की मदद पर निर्भर रहने की आदत किसी कार्य को टालने की प्रवृत्ति बिना प्रयास किए सफलता की उम्मीद

9 एक कमज़ोर छात्र बार-बार गणित में असफल होने के बाद कहता है, मैं गणित में कभी अच्छा नहीं कर सकता। यह किसकी कमी दर्शाता है?

आत्म-दक्षता (Self-Efficacy) शारीरिक क्षमता सामाजिक कौशल स्मृति क्षमता

10 यर्केस-डॉडसन नियम (Yerkes-Dodson Law) क्या बताता है?

अत्यधिक कम या अत्यधिक अधिक उत्तेजना (Arousal) दोनों ही प्रदर्शन को घटाती हैं, मध्यम स्तर सर्वोत्तम होता है अधिक उत्तेजना हमेशा प्रदर्शन बढ़ाती है कम उत्तेजना हमेशा प्रदर्शन बढ़ाती है उत्तेजना का प्रदर्शन से कोई संबंध नहीं है

11 परीक्षा से पहले अत्यधिक घबराहट के कारण एक छात्र का प्रदर्शन खराब हो जाता है। यह किस सिद्धांत से समझाया जा सकता है?

यर्केस-डॉडसन नियम थार्नडाइक का प्रभाव नियम पावलॉव का सिद्धांत पियाजे का सिद्धांत

12 स्किनर (Skinner) के अनुसार पुनर्बलन (Reinforcement) का क्या कार्य है?

व्यवहार के दोहराए जाने की संभावना बढ़ाना व्यवहार को पूरी तरह समाप्त करना व्यवहार में कोई परिवर्तन न करना केवल दंड देकर व्यवहार रोकना

13 एक शिक्षक कक्षा में समय पर होमवर्क जमा करने वाले छात्रों की सार्वजनिक रूप से प्रशंसा करता है। यह किसका उदाहरण है?

सकारात्मक पुनर्बलन (Positive Reinforcement) नकारात्मक पुनर्बलन दंड (Punishment) विलोपन (Extinction)

14 नकारात्मक पुनर्बलन (Negative Reinforcement) और दंड (Punishment) में मुख्य अंतर क्या है?

नकारात्मक पुनर्बलन व्यवहार को बढ़ाता है, दंड व्यवहार को घटाता है दोनों का उद्देश्य व्यवहार बढ़ाना है दोनों का उद्देश्य व्यवहार घटाना है दोनों में कोई अंतर नहीं है

15 पावलॉव (Pavlov) का प्रयोग किस प्रकार के अधिगम से संबंधित है?

अनुकूलित अनुक्रिया (Classical Conditioning) क्रियाप्रसूत अनुकूलन (Operant Conditioning) अंतर्दृष्टि अधिगम (Insight Learning) प्रयास और त्रुटि अधिगम

16 कोहलर (Kohler) के वानरों पर किए गए प्रयोग से कौन सा अधिगम सिद्धांत सामने आया?

अंतर्दृष्टि अधिगम (Insight Learning) शास्त्रीय अनुकूलन क्रियाप्रसूत अनुकूलन सामाजिक अधिगम

17 थार्नडाइक (Thorndike) ने बिल्ली पर प्रयोग करके कौन सा अधिगम सिद्धांत दिया?

प्रयास और त्रुटि सिद्धांत (Trial and Error) अंतर्दृष्टि अधिगम शास्त्रीय अनुकूलन सामाजिक अधिगम सिद्धांत

18 थार्नडाइक के प्रभाव के नियम (Law of Effect) के अनुसार क्या होता है?

जिस व्यवहार से संतोषजनक परिणाम मिलता है, वह दोहराया जाता है सभी व्यवहार समान रूप से दोहराए जाते हैं केवल दंड से व्यवहार सीखा जाता है अभ्यास का व्यवहार पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता

19 अधिगम स्थानांतरण (Transfer of Learning) में सकारात्मक स्थानांतरण का क्या अर्थ है?

पहले सीखा गया ज्ञान नए कार्य को सीखने में मदद करता है पहले सीखा गया ज्ञान नए कार्य को सीखने में बाधा डालता है पुराने और नए ज्ञान में कोई संबंध नहीं होता स्थानांतरण केवल नकारात्मक ही होता है

20 साइकिल चलाना सीख चुका बच्चा मोटरसाइकिल चलाना जल्दी सीख लेता है। यह किसका उदाहरण है?

सकारात्मक स्थानांतरण (Positive Transfer) नकारात्मक स्थानांतरण शून्य स्थानांतरण अंतर्दृष्टि अधिगम

21 अत्यधिक बाहरी पुरस्कार (जैसे पैसे) देने से बच्चे की किसी कार्य के प्रति आंतरिक रुचि पर क्या प्रभाव पड़ सकता है?

आंतरिक रुचि घट सकती है आंतरिक रुचि हमेशा बढ़ती है कोई प्रभाव नहीं पड़ता कार्य के प्रति नफरत हमेशा समाप्त हो जाती है

22 कक्षा में पिछड़े छात्रों को उपलब्धि अभिप्रेरित करने के लिए एक शिक्षक को सबसे पहले क्या करना चाहिए?

उनकी क्षमता के अनुसार छोटे और प्राप्त करने योग्य लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करनी चाहिए उन्हें कक्षा के सबसे तेज़ छात्रों से तुरंत तुलना करनी चाहिए उन्हें कठिन कार्य देकर उनकी परीक्षा लेनी चाहिए उन्हें अनदेखा करना चाहिए

23 आंतरिक नियंत्रण स्थान (Internal Locus of Control) रखने वाला व्यक्ति अपनी सफलता या असफलता का कारण किसे मानता है?

स्वयं के प्रयास और क्षमता को भाग्य और संयोग को दूसरों के व्यवहार को वातावरण की परिस्थितियों को

24 एक छात्र परीक्षा में असफल होने पर कहता है कि यह तो पेपर ही कठिन था, मेरी कोई गलती नहीं। यह किस प्रकार का नियंत्रण स्थान दर्शाता है?

बाह्य नियंत्रण स्थान (External Locus of Control) आंतरिक नियंत्रण स्थान उच्च उपलब्धि अभिप्रेरणा उच्च आत्म-दक्षता

25 वाइनर (Weiner) के गुण सिद्धांत (Attribution Theory) के अनुसार सफलता-असफलता का श्रेय किन कारकों को दिया जाता है?

योग्यता, प्रयास, कार्य की कठिनाई और भाग्य केवल भाग्य को केवल शिक्षक के व्यवहार को केवल माता-पिता को

26 वाइनर के अनुसार यदि छात्र असफलता का कारण अपर्याप्त प्रयास को मानता है, तो भविष्य में उसके व्यवहार पर क्या प्रभाव पड़ने की संभावना है?

वह भविष्य में अधिक प्रयास करने के लिए प्रेरित हो सकता है वह पूरी तरह से प्रयास करना छोड़ देगा उसकी योग्यता में कोई परिवर्तन नहीं आएगा उस पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा

27 जिज्ञासा (Curiosity) का अधिगम में क्या महत्व है?

यह एक आंतरिक अभिप्रेरक है जो नई जानकारी खोजने की प्रवृत्ति बढ़ाती है इसका अधिगम से कोई संबंध नहीं है यह केवल बाल्यावस्था में पाई जाती है यह हमेशा नकारात्मक भावना है

28 कक्षा में स्वस्थ प्रतिस्पर्धा (Competition) के स्थान पर सहयोग (Cooperation) को बढ़ावा देने का क्या लाभ है?

यह सामूहिक अधिगम और सामाजिक कौशल को बढ़ावा देता है यह हमेशा छात्रों की अभिप्रेरणा घटाता है इसका अधिगम पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता यह केवल कमजोर छात्रों के लिए हानिकारक है

29 धीमी गति से सीखने वाले (Slow Learner) छात्रों को अभिप्रेरित करने के लिए शिक्षक को कौन सी रणनीति अपनानी चाहिए?

उन्हें छोटे-छोटे चरणों में सफलता का अनुभव कराना चाहिए उन्हें तेज़ छात्रों के समान गति से पढ़ाना चाहिए उनकी कमियों को कक्षा में उजागर करना चाहिए उन्हें अतिरिक्त गतिविधियों से पूरी तरह अलग रखना चाहिए

30 अभिप्रेरणा चक्र (Motivation Cycle) का सही क्रम क्या है?

आवश्यकता, चालक, लक्ष्य-प्राप्ति लक्ष्य-प्राप्ति, आवश्यकता, चालक चालक, लक्ष्य-प्राप्ति, आवश्यकता इनमें से कोई क्रम नहीं होता

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ABHISHEK SHORI

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